\u201cStare bene\u201d presuppone anche l\u2019essere presenti, l\u2019essere formalmente riconosciuti. Per i minori migranti e rifugiati in Italia la questione identitaria diventa cos\u00ec fattore decisivo per il loro benessere.<\/p>\n
L’articolo che segue \u00e8 il risultato di un’indagine esplorativa che ha coinvolto i minori stranieri non accompagnati ospiti dei centri d\u2019accoglienza nel Sud Italia. L\u2019analisi nasce con lo scopo di evidenziare i principali fattori che ne influenzano il benessere inteso come qualit\u00e0 della vita considerata dal punto di vista soggettivo. Lo studio prende origine dai risultati di un sondaggio lanciato su U-Report on the Move, piattaforma digitale ideata da UNICEF per indagare le condizioni di vita dei minori stranieri in Italia (onthemove.ureport.in). Oltre la met\u00e0 dei giovani migranti e rifugiati che hanno risposto alle domande, individuavano come tematiche di maggiore interesse per il loro percorso nel nostro Paese lo status legale, l\u2019istruzione e l\u2019orientamento al lavoro.<\/p>\n
Per approfondire il tema e capire come queste aree incidono sulla qualit\u00e0 della vita sono stati condotti focus group che hanno coinvolto un totale di 48 ragazze e ragazzi in 4 centri in Sicilia e Calabria, Regioni ospitanti oggi oltre il 50% dei minori stranieri non accompagnati presenti nel nostro Paese [dati Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali aggiornati al 31 dicembre 2017]. In linea con i dati relativi agli arrivi la maggior parte dei rispondenti era di sesso maschile (rappresentanti il 93% dei minori presenti) e di et\u00e0 compresa tra 16 e i 17 anni (oggi il 90% dei giovani migranti e rifugiati nel Paese hanno questa et\u00e0). I risultati dell\u2019analisi hanno portato, in linea con il quadro teorico utilizzato – si fa qui riferimento alla piramide dei bisogni dello psicologo Abraham Maslow [Motivation and personality<\/em>, 1954] – all\u2019individuazione di un set di macro-dimensioni incidenti sul benessere: condizioni di vita nel centro, reddito, salute, vita familiare, vita sociale, istruzione, ambiente e religione. Una nuova dimensione \u00e8 per\u00f2 emersa, che esula dagli schemi classici dello studio del benessere: lo status legale.<\/p>\n Sulla base delle metodologie di indagine per lo studio del benessere soggettivo [si veda, tra gli altri, il rapporto della Commissione Stiglitz, Sen e Fitoussi del 2009 sulla misurazione della performance economica e del progresso sociale] \u00e8 stato chiesto ai minori di definire quale tra le dimensioni risultasse essere per loro la pi\u00f9 importante e quanto si dichiaravano soddisfatti per ognuna di esse.<\/p>\n Si \u00e8 rilevato che la soddisfazione per le diverse aree risultava omogenea all\u2019interno dello stesso centro ma eterogenea tra le strutture, riflettendo le reali condizioni di assistenza offerte. Laddove, ad esempio, si registravano lacune relative ai controlli sanitari la soddisfazione per la salute risultava pi\u00f9 bassa e se l\u2019inserimento scolastico funzionava i risultati erano migliori rispetto ai centri meno virtuosi. Sembra curioso ma anche fattori come l\u2019insoddisfazione per il cibo \u2013 che spesso non incontra le abitudini alimentari dei minori – possono risultare rilevanti perch\u00e9 in periodi di stress possono diventare causa di tensioni e\/o disordini. Tra le dimensioni pi\u00f9 importanti: lo status legale, la famiglia, l\u2019educazione e il lavoro. A risultare particolarmente critica \u00e8 la situazione nei centri in cui queste dimensioni cos\u00ec rilevanti registrano la minima soddisfazione, dato che esse, pi\u00f9 di altre, compromettono in maniera decisiva il benessere dei ragazzi.<\/p>\n Di particolare rilevanza \u00e8 l\u2019interconnessione tra i fattori considerati pi\u00f9 importanti, legata alla costruzione della nuova identit\u00e0 del minore e al suo progetto migratorio. La questione identitaria, che si traduce nel riconoscimento formale della loro presenza nel Paese e nell\u2019ottenimento dei documenti, coincide con il non essere pi\u00f9 invisibili al sistema, la possibilit\u00e0 di uscire da un limbo fatto di attese e di accedere finalmente a un pi\u00f9 ampio ventaglio di servizi, quali migliori opportunit\u00e0 formative e tirocini professionali. L\u2019educazione \u00e8 particolarmente rilevante per tanti minori stranieri non accompagnati. Per molti di loro si tratta di un privilegio spesso non vissuto nel Paese d\u2019origine. L\u2019accesso scolastico dovrebbe in questo caso permettere al minore di vivere quella fase dell\u2019adolescenza che non ha vissuto in precedenza e fornirgli quelle competenze di vita \u2013 oltre che tecniche \u2013 capaci di dargli gli strumenti fondamentali per affrontare le nuove sfide imposte con il raggiungimento della maggiore et\u00e0. L\u2019educazione rappresenta inoltre la realizzazione del primo obiettivo della storia migratoria: questo passo favorisce infatti l\u2019ingresso nel mondo del lavoro, fattore che consente da un lato di procedere con la costruzione della vita nel Paese ospitante, dall\u2019altra di contribuire alla vita della famiglia nel Paese d\u2019origine – una delle cause da cui pi\u00f9 dipende la spinta di tanti giovani a emigrare. Ma dati i lunghi tempi d\u2019attesa per l\u2019ottenimento dei documenti e la lunga permanenza in prima accoglienza il progetto di vita dei MSNA ne risulta interrotto, diventando spesso causa di apatia e frustrazione.<\/p>\n La ricerca ha rivelato la costante tensione del minore tra le sue radici (costituite dalla famiglia, dagli amici) e la vita futura (definita da fattori quali lo status legale, l\u2019istruzione, il lavoro, il contributo alla vita familiare nel Paese di provenienza). Il risultato \u00e8 esplicativo della fase di doppia transizione che gli adolescenti vivono, dall\u2019et\u00e0 adolescenziale a quella adulta e dal contesto di appartenenza a quello di inserimento. In questa cornice, un elemento chiave \u00e8 la dimensione affettiva, che incide in maniera rilevante anche sul benessere psicologico del minore. Da una parte si concretizza nella mancanza della famiglia e nella necessit\u00e0 di mantenere i rapporti con questa e dall\u2019altra nella mancanza del senso di appartenenza a una nuova comunit\u00e0 e a nuove figure di riferimento. Questa assenza \u00e8 spesso accompagnata da una vita relazionale povera che influisce in maniera negativa sulla creazione di capitale sociale e reti. Molti minori stranieri non hanno amici fuori dal centro in cui vivono; secondo recenti sondaggi ben 1 su 2 non ha amici italiani e dichiara di incontrare difficolt\u00e0 nell\u2019inserirsi nel nuovo tessuto sociale. La situazione \u00e8 inoltre spesso aggravata dai trasferimenti dei minori da una struttura o da una citt\u00e0 a un\u2019altra senza tener conto del processo inclusivo messo in atto nel percorso di prima accoglienza. L\u2019analisi rivela quindi l\u2019importanza di investire su interventi e progetti volti a favorire l\u2019adozione di misure di protezione alternative alla vita nei centri e capaci di supportare e accompagnare l\u2019adolescente non solo nell\u2019espletamento delle pratiche ma pi\u00f9 in generale nel percorso di vita. La legge 47\/2017 \u2013 la cosiddetta Legge Zampa \u2013 supporta questa visione individuando tra le figure chiave dell\u2019accoglienza i tutori volontari e le famiglie affidatarie.<\/p>\n Tra i risultati della ricerca, si evidenzia anche il bisogno per i minori stranieri non accompagnati di ritrovare quella dimensione religiosa e culturale tipica dei Paesi di appartenenza, non del tutto rispettata nelle strutture di accoglienza; si pensi ad esempio agli spazi destinati alla preghiera.<\/p>\n La ricerca rappresenta solo un\u2019indagine preliminare allo studio del benessere dei minori stranieri non accompagnati e ulteriori studi andrebbero condotti per esplorare meglio l\u2019incidenza dei diversi fattori sulla qualit\u00e0 della loro vita. Sulla base dei risultati emersi \u00e8 per\u00f2 possibile delineare, a vantaggio degli operatori impegnati nel sistema di accoglienza, specifici punti di intervento. Si ritiene utile:<\/p>\n Unicef ha realizzato un sondaggio e alcuni focus group sul benessere soggettivo dei minori stranieri non accompagnati. I risultati raggiunti dimostrano che il benessere dei minori stranieri ha diverse dimensioni. Una delle pi\u00f9 importanti riguarda il riconoscimento dell\u2019identit\u00e0, legato allo status legale e all\u2019ottenimento dei documenti, che \u00e8 il primo passo per una doppia transizione: dal contesto d\u2019origine a quello d\u2019accoglienza e dall\u2019infanzia all\u2019adolescenza. Dall\u2019analisi Unicef ha tratto raccomandazioni volte a migliorare il benessere dei minori stranieri non accompagnati. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jet_sm_ready_style":"","_jet_sm_style":"","_jet_sm_controls_values":"","_jet_sm_fonts_collection":"","_jet_sm_fonts_links":"","footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"autore":[767],"acf":[],"yoast_head":"\n\n